SWOT ΑΝΑΛΥΣΗ

ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Strengths (Δυνατά σημεία)

1. Η ΑΑΕ χρησιμοποιείται ιδιαίτερα σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχει η φυσική επαφή του εκπαιδευτή με τον εκπαιδευόμενο. Επομένως, όταν υπάρχει γεωγραφική απόσταση, εξυπηρετεί την εκπαίδευση «διαγράφοντας» αυτή την απόσταση και αναπτύσσει άλλου είδους διαύλους επικοινωνίας.
2. Το αντικείμενο που χρησιμοποιείται στην ΑΑΕ είναι συνήθως πιο ελκυστικό και διαδραστικό. Ο μαθητής αλληλεπιδρά με το υλικό που του προσφέρεται με αποτέλεσμα να μαθαίνει πράττοντας ικανοποιώντας τις αρχές της ενεργητικής μάθησης.
3. Η εκπαίδευση διαδικασία γίνεται ευέλικτη ώστε ο εκπαιδευόμενος να μπορεί να ανταποκριθεί ανάλογα με το επίπεδο γνώσεων του, το μαθησιακό του στυλ και το ρυθμό μάθησής του.
4. Η ύπαρξη διάφορων εφαρμογών και λογισμικών του διαδικτύου εξυπηρετούν την από απόσταση επικοινωνία, είτε είναι σύγχρονη, είτε είναι ασύγχρονη, διευκολύνοντας την αλληλεπίδραση με τον εκπαιδευτή και τους άλλους εκπαιδευόμενους.
5. Παρέχεται η δυνατότητα ώστε η μαθησιακή διαδικασία να εκτελεστεί σε οποιοδήποτε χώρο επιθυμεί ο εκπαιδευόμενος μην έχοντας το άγχος της εμφάνισής του ή/και της στάσης του σώματός του.
6. Όλο το εκπαιδευτικό υλικό παρέχεται μέσω Η/Υ, επομένως δε γίνεται χρήση γραφικής ύλης, η οποία κοστίζει για το περιβάλλον, αλλά και για τη βιβλιοθήκη.

Weaknesses (Αδυναμίες)

1. Για τη δημιουργία υλικού της ΑΑΕ θεωρείται απαραίτητη η προμήθεια κατάλληλου λογισμικού και η επιμόρφωση των εκπαιδευτών, τα οποία είναι επιπλέον κόστος ή για τους ίδιους ή για τον φορέα που διοργανώνει σχετικά σεμινάρια.
2. Η δημιουργία υλικού για την ΑΑΕ προϋποθέτει πολύ περισσότερο χρόνο για τους εκπαιδευτές, ώστε να ανταποκρίνεται πλήρως στις αρχές της ΑΑΕ
3. Για την αποτελεσματικότερη λειτουργία της ΑΑΕ απαραίτητος εξοπλισμός θεωρείται η χρήση Η/Υ (με κάμερα, μικρόφωνο, ηχεία) και η παροχή δικτύου με σχετικά γρήγορες ταχύτητες. Στα δεδομένα της Ελλάδας, αποτελούν ανασταλτικό παράγοντα από οικονομικής άποψης και τεχνικής υποστήριξης.
4. Στην «πρόσωπο με πρόσωπο» διδασκαλία λειτουργεί ενισχυτικά η διέγερση όλων των αισθήσεων των εκπαιδευόμενων όπως και η αλληλεπίδραση στην τάξη. Στην ΑΑΕ απουσιάζει σημαντικό μέρος αυτών, με κίνδυνο την αποκοινωνικοποίηση των εκπαιδευόμενων.
5. Ο εκπαιδευόμενος αποξενώνεται αφού δεν υπάρχει δυνατότητα κοινωνικής αλληλεπίδρασης με τα υπόλοιπα μέλη που συμμετέχουν και αποξενώνεται. 
6. Χρειάζεται πολύς χρόνος για τη συλλογή και παραγωγή του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού και πολλές φορές η παραγωγή και η διεξαγωγή μαθημάτων από απόσταση απαιτούν μεγαλύτερα χρηματικά ποσά από τη συμβατική διεξαγωγή μαθημάτων.

      Opportunities (Ευκαιρίες) 

1. Απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευόμενους ανεξαρτήτου μαθησιακού επιπέδου προσφέροντας υλικό σε διαβαθμίσεις και δίνοντας την ευκαιρία στους αδύναμους να ανταποκριθούν σύμφωνα με το ρυθμό επίδοσής τους αλλά και την ευκαιρία στους δυνατούς να μη βαρεθούν με υλικό κατώτερο των επιδόσεών τους.
2. Ως αποτέλεσμα των προαναφερόμενων, ενισχύει τη θέληση στους εκπαιδευόμενους χαμηλής επίδοσης να συνεχίσουν να εκπαιδεύονται αποφεύγοντας τη σχολική αποτυχία.
3. Προσφέρει ευκαιρίες σε εκπαιδευόμενους που ζουν σε απομονωμένα χωριά, όπου δεν υπάρχει δυνατότητα εκπαιδευτικού δυναμικού.
4. Ο εκπαιδευόμενος μπορεί να ανατρέξει στο υλικό ΑΑΕ, όποτε επιθυμεί και να το επαναλάβει όσες φορές το θεωρεί απαραίτητο προκειμένου να κατακτήσει τη γνωσή.
5. Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, συνήθως δεν μπορούν να συμβαδίσουν με απλές μεθόδους διδασκαλίας και με το επίπεδο των υπόλοιπων εκπαιδευόμενων. Η ΑΑΕ μπορεί να προσφέρει κατάλληλο υλικό, πιο ελκυστικό, πιο απλοποιημένο, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις των συγκεκριμένων μαθητών.
6. Οι σπουδές μέσω της ΑΑΕ προσφέρονται για όλους τους κλάδους με πλούσια θεματολογία δίνοντας την ευκαιρία σε όλους να αποκτήσουν τη μόρφωση που επιθυμούν χωρίς να χρειάζεται να μετακομίσουν μακριά από τον τόπο διαμονής τους.

      Threats (Απειλές) 

1. Εξαιτίας του χρόνου, της τεχνολογικής κατάρτισης και των χρημάτων που απαιτούνται για την ανάπτυξη της ΑΑΕ, μπορεί να θεωρηθούν ανασταλτικοί παράγοντες για τους εκπαιδευτές αλλά και τους εκπαιδευόμενους.
2. Για την επίτευξη των στόχων που θέτονται στην ΑΑΕ απαιτείται υπευθυνότητα από τους εκπαιδευόμενους ελλοχεύοντας ο κίνδυνος να μην υπάρχει συνέπεια από μέρους τους.
3. Στα πλαίσια της ελληνικής κουλτούρας, η ανάπτυξη της ΑΑΕ εξελίσσεται με αργούς ρυθμούς κινδυνεύοντας να μην συγχρονίζεται με τις εξελίξεις άλλων χωρών και να μειονεκτεί στις επιλογές Ελλήνων και αλλοδαπών υποψηφίων.
4. Το οικονομικό αντίτιμο των προγραμμάτων ΑΑΕ είναι υψηλό αποκλείοντας, εμμέσως, υποψηφίους χαμηλού οικονομικού επιπέδου.
5. Ο τρόπος λειτουργίας και η υποχρηματοδότηση των ελληνικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δεν αποτελούν κατάλληλες προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της ΑΑΕ. Αν δεν αλλάξουν αυτά τα δεδομένα, θα τείνει στην αποδυνάμωση του θεσμού.

Η υπεύθυνη δημιουργία υλικού για την από απόσταση εκπαίδευση υπό τις κατάλληλες προϋποθέσεις και η συνετή χρήση του από τους εκπαιδευόμενους μπορεί να οδηγήσει αυτό τον τομέα της εκπαίδευσής στο απόγειο του, αλλά τα δεδομένα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος προκαλούν την επιφύλαξη ανάπτυξης προγραμμάτων της ΑΑΕ.